Siamo tutti unici e diversi

La disabilità è una condizione che riguarda una grande fetta di popolazione mondiale, eppure, ancora oggi, parlare di disabilità spesso crea disagio ed è fonte di paure.

Se questo è qualcosa che (seppur involontariamente) succede anche a te, ti invitiamo a fermarti un attimo per chiederti da dove nascono queste sensazioni: magari in parte dipende dalla tua infanzia, dal modo in cui ne hai sentito parlare nella tua famiglia d'origine (o a scuola o tra gli amici), oppure sono sensazioni che hanno preso piede da qualche esperienza indiretta con la disabilità (questo è quello che è successo a Carlotta, come racconta nel capitolo 22 di «Cosa sarò da grande»). O ancora la sensazione di disagio nasce perché, come spesso accade anche per altri argomenti «scomodi», non ne abbiamo familiarità: abbiamo più paura di ciò che non conosciamo.

Se hai provato disagio quando tuo figlio ha indicato una sedia a rotelle.
Se non hai saputo rispondere quando ti ha chiesto perché la sua amica è «diversa».
Se ti è capitato di dire ai tuoi figli di non guardare quella persona o di girarti dall'altra parte.

Sappi che non sei solo, non sei sola: possiamo far fronte a questo disagio iniziando a fare il lavoro. Possiamo acquisire le informazioni e gli strumenti necessari per portare nella nostra famiglia un tipo di conversazione che ci permette di scendere dalla ruota dei pregiudizi e dei luoghi comuni che vi girano intorno.

Lo facciamo insieme?

Abbiamo finalmente creato un nuovo episodio della serie «Scendi dalle ruote»: si intitola «Come parliamo di disabilità in famiglia» e contiene, come sempre, la guida per l'adulto (il lavoro che dobbiamo fare su noi stessi) + il libro stampabile per l'infanzia «Siamo tutti unici e diversi» (da cui prende il titolo questo pacchetto).

Guida + libro

Come parlare di disabilità in famiglia

Una guida per l'adulto con libro stampabile per l'infanzia per imparare a parlare di disabilità in famiglia.

Iacopo Melio, che ritroverai anche nella guida, scrive: «La disabilità non è una "diversità", ma una "condizione" o "caratteristica"!». Noi crediamo che, però, questa conversazione ruoti attorno alla tematica del rispetto della diversità, intesa come «specificità» di ciascuno di noi. Siamo tutte e tutti diversi! Questo è il messaggio che noi qui su La Tela scegliamo di trasmettere ai nostri figli, e possiamo farlo fin da piccolissimi.

Ecco quindi un contenuto pensato proprio per i più piccoli (ma che apprezzano anche i più grandi, a detta di Oliver ed Emily). Si intitola «Quante cose possiamo fare» ed è un libricino stampabile – una new entry nella nostra serie «Libricini» – creato da Simonetta Maria Tuccitto. Quello che più ci piace, oltre alla semplicità con cui rompe stereotipi, è che Simonetta è una genitrice della nostra comunità che ha deciso di «creare ciò che non esiste» per suo figlio: è proprio così che sono nati anche tutti i primi contenuti su La Tela, anzi… è così che è nata La Tela!

Cantiere creativo

Quante cose possiamo fare! - I piccoli libri di tutti e tutte

Primissime letture per raccontare l'unicità delle persone e le tante sfaccettature dell'umanità.

Tra i vari personaggi presentati da Simonetta alcune sono persone con disabilità: questa è la rappresentanza che dobbiamo sforzarci di trovare e offrire ai bambini (te lo spieghiamo anche nella guida).

E sai in che altro modo possiamo offrire rappresentanza? Attraverso il gioco – che è uno strumento potentissimo per sgretolare tabù! La nostra Mimì ha creato un'attività da utilizzare in famiglia e contemporaneamente nutrire la curiosità dei bambini. Si chiama «Come mi vesto?» e permette di scegliere abiti e accessori per due piccole persone (una con il pene e una con la vulva), utilizzando la creatività per combinarli tra loro (o anche crearne di nuovi!).

L'angolo di Mimì

Cosa mi metto?

Vesti le due piccole persone con vestiti e accessori.

Miriam ha inserito anche occhiali, bende per l'occhio, una protesi per il braccio e una per la gamba: è possibile che i bambini senza disabilità tenderanno a non sceglierle, a creare persone che assomiglino a loro, ma puoi sceglierli tu, adulto, per avviare e normalizzare conversazioni.

Ecco perché, prima di salutarti, non potremmo non ricordarti che normalizzare la disabilità passa anche e sempre attraverso il linguaggio. Se, facendo il gioco, ti chiedono, per esempio, «Perché ha un protesi?», puoi rispondere «Perché le hanno dovuto amputare un braccio per una malattia / un incidente» (mantenendo la risposta più concreta possibile: dire «ha perso una gamba» darebbe l'impressione che possa ritrovarla). Lo stesso, per esempio, vale per rompere gli stereotipi di genere: non dare per scontato che la persona con il pene sia maschio e quella con la vulva sia femmina. Sono piccoli cambiamenti di mentalità che fanno una grande differenza nell'educazione che abbiamo scelto.