Scuola infanzia: etichette

Ciao Carlotta, che bello sentirti.
Purtroppo sul fronte scuola non porto buoni feedback. La situazione con le insegnanti nella gestione del quotidiano è difficile e c'è poca volontà di collaborare. Sono molto scoraggiata .  Prima di proseguire vorrei chiarire che sto parlando della mia scuola e delle nostre insegnanti, sono sicura che non è così per tutti.
Tutto va bene finché noi genitori ci adeguiamo alle loro richieste, se manifestiamo invece qualche esigenza più concreta che va al di là della banale richiesta logistica tipo non fatela dormire oggi che esce presto ad esempio, diventa difficile e rimane inascoltato. Ti potrei fare mille esempi "mi informate sul vostro programma per la festa del papà così preparo la bimba?" zero risposte, "la bambina mi ha fatto presente che i bimbi/e al bagno si fanno gli scherzetti e lei è a disagio non sa come comportarsi" risposta la bimba ride non c'è disagio (risata come meccanismo di compensazione per loro è una mia invenzione), "c'è stato detto che delle bambine escludono altre perchè non si vestono abbastanza da femmine" altra risposta banale etc etc . In riferimento a quest'ultimo punto ti dico solo che proprio stanotte ha avuto un lunghissimo incubo in cui non voleva mettere le scarpe nere da trekking (che lei adora) dicendo che il nero le fa schifo e il nero non è da femmina e tra le lacrime urlava toglimele toglimele (stavo li di fianco che la accarezzavo senza poter fare altro e nel frattempo mi si spezzava il cuore). Sono veramente scoraggiata, avevo anche pensato di cambiarle scuola (chiarisco che parlo di scuola pubblica) ho fatto gli open day per capire cosa c'era intorno a noi ma il salto dell'ignoto mi ha trattenuto e la situazione a dicembre non era così grave. Non si ha nessun controllo su quale scuola poi si viene ammessi e in che classe assegnati.
Che dire, ormai a casa è tutto un faticosissimo lavoro a riparare più che a costruire e sono esausta. Il momento top delle mie giornate è scoprire quale sarà il trigger che farà scattare la crisi all'uscita di scuola con la quale butterà fuori tutta la frustrazione accumulata nella giornata. E a parole trovo molta solidarietà tra gli altri genitori, ma nei fatti poi c'è solo molta superficialità che mi fa rabbia e tristezza.
Vedere come cambia la mia bimba dopo che si è "disintossicata" dalla scuola per qualche giorno è disarmante, quando sta anche pochi giorni a casa con me o i nonni è più calma, fantasiosa, la sua proprietà di linguaggio migliora, migliora la sua concentrazione e anche la capacità di esprimere le proprie tristezze e frustrazioni. 
Quando si capirà che la buona scuola può fare miracoli e la cattiva scuola può fare danni incredibili? quando si accetterà che i bambini sono persone con paure, desideri, necessità, idee e pensieri propri? quando sarà il momento per cui si lasceranno a casa le generalizzazioni e si capirà che ognuno di noi è unico al mondo e quella diversità ci rende speciali non soli? E' possibile che il rapporto tra alunni, genitori e insegnanti sia ancora così segnato da una gerarchia non dialogante tra i soggetti coinvolti?
Mi ripeto perché sono sicura che lì fuori ci siano scuole e insegnanti differenti, aperte, accoglienti, preparate, gentili e soprattutto estremamente professionali, tutto questo è frutto della mia personalissima esperienza.
A tutto questo però va aggiunto che piccoli fari di luce ci sono. Nella loro classe quest'anno c'è un'insegnante di sostegno che sta avvicinando i bimbi all'arte con laboratori specifici sui principali pittori (le ho dato anche il link a La tela Teachers chissà se si è iscritta) e nel suo piccolo sta facendo moltissimo. Spero tanto ci sia anche l'anno prossimo. Carlotta grazie per avermi ascoltato e per gli strumenti che mi hai trasmesso, la me di qualche anno fa non avrebbe saputo cogliere neanche la metà dei segnali che mia figlia mi sta lanciando. 
P.S. Tea  spesso mi chiede  dove sono adesso Oliver ed Emily i bimbi "avventurosi" e vi seguiamo sulla mappa del mondo, sognando il nostro prossimo viaggio. Un bacio a tutti

Grazie mille Martina. Dovrò esercitarmi un pochino, perchè tendo sempre ad andare dritta al punto che reputo centrale nella conversazione, non mi viene naturale costruire un dialogo più accogliente. Avere una traccia da seguire è estremamente di aiuto.
Con le maestre devo dire che mi sono un pò arresa sono molto legate ai loro schemi e metodi, cerco di tirare il meglio che si può dalla situazione che abbiamo. Il loro approccio nei confronti dei bambini ha moltissimi aspetti positivi su cui concentrarsi e da valorizzare. Speriamo che l'utilizzo di una diversa modalità comunicativa apra qualche spiraglio in più. 

Eccomi, che bello trovare questo messaggio al rientro dalle vacanze (abbiamo fatto un grande detox tecnologico). Grazie per il consiglio, cercherò di farne tesoro. 

Ti ringrazio per il sostegno. Purtroppo sulla scuola comunale a Roma ci sono molti vincoli, quindi l'eventuale passaggio ad altra scuola è sempre un terno a lotto, non sai mai se effettivamente ti assegneranno la scuola chiesta o alla sezione che più ti è affine. Inoltre hanno cambiato tutti gli educatori pedagogici il 1 gennaio, quindi difficile capire che strada seguirà ogni scuola. L'alternativa sono alcune private, a cifre che però non rientrano nel nostro budget e che comunque non sempre sono la soluzione al problema. 
Domani c'è il colloquio, vediamo cosa ne viene fuori. Per non perdere il filo mi sono fatta una lunga lista di questioni che voglio affrontare, ma per non essere dispersiva devo raggruppare in macro temi, altrimenti rischio di non ottenere nulla.

Ciao Alessandra, com'è andato il colloquio? facci sapere se ti va
un grande abbraccio